良好的教室照明環(huán)境在視防控中起到什么作用

　　最近習(xí)近平總書(shū)記考察調(diào)研時(shí)說(shuō)道，“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂”。這句話不僅道出了我國(guó)青少年近視率嚴(yán)重化問(wèn)題，也是指出了關(guān)系到國(guó)家和民族未來(lái)的大問(wèn)題，必須高度重視，不能任其發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記的隱憂，應(yīng)引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和全社會(huì)高度重視。現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，暴露的不僅是一個(gè)身體健康問(wèn)題，也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，我們必須要以時(shí)不我待的緊迫感，下大氣力消除這個(gè)隱憂。

　　學(xué)校教室照明作為直接關(guān)系到學(xué)生視覺(jué)健康的因素正逐步被大眾所關(guān)注，一個(gè)良好的室內(nèi)照明環(huán)境能有效降低學(xué)生的視覺(jué)疲勞，在近視防控中起到不可或缺的輔助作用。

　　從百分百照明歷年來(lái)對(duì)中小學(xué)校照明改造經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，大部分教室照明都存在教室內(nèi)課桌和黑板的平均照度低、照度不達(dá)標(biāo)等問(wèn)題。為使教室光環(huán)境達(dá)到一個(gè)良好水平，照明設(shè)計(jì)工作主要包括兩部分：

　　一是選擇適合的燈具。照明企業(yè)應(yīng)從視覺(jué)健康和人體舒適度需求出發(fā)研發(fā)設(shè)計(jì)，產(chǎn)品具有無(wú)藍(lán)光傷害、低眩光、科學(xué)配光、節(jié)能環(huán)保、無(wú)頻閃、高顯指六種特性。

　　二是進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)分析。照明設(shè)計(jì)師應(yīng)根據(jù)教學(xué)功能將教室分為講臺(tái)教學(xué)區(qū)和學(xué)生座位區(qū)，運(yùn)用照明設(shè)計(jì)模擬軟件，科學(xué)地計(jì)算出國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教室所需的光環(huán)境，擺脫只是憑經(jīng)驗(yàn)去排燈的行為。

　　三是購(gòu)買(mǎi)的護(hù)眼教室燈具技術(shù)要成熟，且要符合CCC和CE等國(guó)家認(rèn)證要求，整燈采用RG0教室專(zhuān)用防藍(lán)光燈珠;教室照度均勻;Ra>95，色彩還原性高;眩光值<16，真正達(dá)到防眩光;色溫是5000K，光線柔和，有效保護(hù)視力，預(yù)防近視!

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