我國中小學(xué)教室照明存在什么問題

　　現(xiàn)在，我國大部分的中小學(xué)教室照明，都是運用熒光燈管作為光源，或直接運用“燈管支架(含 電氣部件)+顯露燈管”方法，或運用“燈具(格 柵燈盤/黑板燈具)+熒光燈管光源”方法，來結(jié)束教室的根柢照明和黑板照明，這種照明形式大多存在如下幾個方面的問題：

　　1) 課桌照度廣泛缺乏。依據(jù)對我國六個區(qū)域99所校園修建的照明調(diào)查結(jié)果，教室的實測照度多 數(shù)在200lx與300lx之間，均勻照度為232lx，實踐照度和規(guī)劃照度均偏低。

　　2) 黑板照明均勻性差。一般運用熒光燈管 (或帶反射罩的)作為黑板燈運用，構(gòu)成黑板的上部太亮，致使學(xué)生易分辯不清黑板上部板書的白色粉筆字，而下部太暗，照度缺乏，學(xué)生看不清書寫內(nèi)容。

　　3) 眩光明顯易影響眼睛。教室一般照明用燈管支架+熒光燈管方法照明，光源顯露在外，學(xué)生簡單直接看到光源而眼睛遭到影響，經(jīng)過運用格柵燈盤有必定改善，但仍無法徹底防止。黑板燈如直接運用熒光燈管，學(xué)生和教師都會遭到其眩光的影響，影響學(xué)習(xí)功率，如經(jīng)過加反射罩方法，雖可使學(xué)生防止眩光，而教師遭到眩光的影響則會有所加劇。

　　4) 高色溫易引發(fā)視覺疲倦?，F(xiàn)在仍有許多教室照明運用高色溫6500K的熒光燈管。有研究標(biāo)明，高色溫的照明雖能使人會合注意力，前進警惕性，但長時間的高色溫照明易誘發(fā)視覺疲倦，從而發(fā)生心思疲倦，因此長時間回想的作用并不佳，甚至易導(dǎo)致心思發(fā)生焦慮、厭惡等負(fù)面心境。

　　要營造一個良好的黑板照明，需要做到以下幾點：

　　1、垂直照度

　　黑板是學(xué)生注意力的集中點,它需要較高的垂直照度，需滿足國家標(biāo)準(zhǔn)值≥500lux。

　　2、照度均勻度

　　由于黑板作為展示知識重點的區(qū)域，因此其光線分布越均勻，視覺感受越舒服，照度均勻度≥0.8。

　　3、眩光

　　反射眩光、直射眩光是黑板照明中極易出現(xiàn)的問題。為了消除黑板照明中的眩光影響，需要滿足以下3個條件。黑板照明通過黑板面的反射光不進入學(xué)生的眼睛;黑板照明的光源不直接進入學(xué)生的眼睛;老師感覺不到黑板照明晃眼。

　　4、合理的照明設(shè)計;

　　為了避免反射眩光、直射眩光等問題的出現(xiàn)，黑板燈的安裝位置及角度需進行專業(yè)的照明設(shè)計。

　　5、單獨控制開關(guān)

　　為了便于黑板的光線根據(jù)不同授課環(huán)境而變化，因此建議黑板照明需單獨控制開關(guān)。

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